??又是一年秋風(fēng)起，2022屆的碩士本科生即將躍躍欲試開(kāi)啟職業(yè)生涯，各大企業(yè)尋尋覓覓尋找優(yōu)秀的苗子。在人才獲得方式中，校園招聘一直被企業(yè)認(rèn)定為是補(bǔ)充公司新鮮血液，提高員工素質(zhì)，建立人才梯隊(duì)的有效方式。
??自2019年12月疫情爆發(fā)以來(lái)，醫(yī)療器械行業(yè)一直受到外界的高度關(guān)注，醫(yī)療器械在現(xiàn)代醫(yī)療，尤其是應(yīng)急醫(yī)療中所占據(jù)舉足輕重的地位。在政策利好，市場(chǎng)擴(kuò)容的背景下，醫(yī)療器械行業(yè)或?qū)⒂瓉?lái)投資黃金期。大環(huán)境雖向好，但人才缺口卻一直很大。企業(yè)想要擁有業(yè)內(nèi)的種子選手，一定要做好校園招聘這個(gè)環(huán)節(jié)。
??1、做好校園宣傳，吸引優(yōu)秀大學(xué)生
??校園宣傳的工作重在平時(shí)，企業(yè)可以根據(jù)行業(yè)以及公司發(fā)展領(lǐng)域的特點(diǎn)，定向選擇一些學(xué)校的院系，以設(shè)立獎(jiǎng)教金、贊助專(zhuān)業(yè)比賽、設(shè)立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、建立產(chǎn)學(xué)研基地等方式，在平時(shí)就做好企業(yè)宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳效果。
??2、把握好校園宣講會(huì)，樹(shù)立雇主品牌
??校園宣講會(huì)，主要介紹企業(yè)的歷史、行業(yè)、現(xiàn)狀、公司發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品、招聘崗位、職業(yè)路徑發(fā)展、企業(yè)文化等等，通過(guò)對(duì)公司的優(yōu)勢(shì)介紹，吸引有意向的應(yīng)屆生加盟。校園宣講會(huì)一般會(huì)有空中宣講和實(shí)地宣講等方式，宣講如果比較新穎有創(chuàng)意，比如運(yùn)用視頻、動(dòng)畫(huà)、游戲等方式，會(huì)更貼合新生代員工的口味。如果企業(yè)內(nèi)有本校的校友作為分享嘉賓，更可以拉進(jìn)畢業(yè)生的距離，試想師哥師姐總是多了幾分親近感，而且?guī)煾鐜熃阍谄髽I(yè)的經(jīng)歷可參考度高。
??3、建立專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，高效招聘
??企業(yè)的招聘隊(duì)伍可以安排公司招錄的往屆畢業(yè)生，企業(yè)HR、公司高管等組成。面試流程中可以利用測(cè)評(píng)工具、專(zhuān)業(yè)測(cè)試、頭腦風(fēng)暴等方式進(jìn)行高效面試，充分利用科技技術(shù)，進(jìn)行客觀評(píng)定后雙向選擇。常常優(yōu)秀的人才會(huì)得到多個(gè)offer ，企業(yè)還需要持續(xù)跟蹤到畢業(yè)生入職。
??【寫(xiě)在最后】
??新生代的年輕人求職不僅僅是為了生存和更好的薪資福利待遇，同時(shí)也在謀發(fā)展、謀興趣所在、謀自我認(rèn)同、謀工作和生活的平衡。校園招聘只是開(kāi)始的一小步，重要的是我們要找到人才、培養(yǎng)人才、留住人才。企業(yè)要相信人內(nèi)心深入有比錢(qián)更高的目標(biāo)和追求，愿景、價(jià)值觀、成就感才能更好地激發(fā)人。
??當(dāng)前影響醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的核心要尋找專(zhuān)業(yè)人才和復(fù)合型人才。專(zhuān)業(yè)人才比如醫(yī)學(xué)工程人才，醫(yī)學(xué)工程所涉及的學(xué)科領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，呈現(xiàn)出密集交叉、不斷細(xì)分并、專(zhuān)業(yè)化程度更高的趨勢(shì)，使得醫(yī)學(xué)工程人員的培養(yǎng)周期更長(zhǎng)、層次更多更復(fù)雜、難度更大。這對(duì)醫(yī)學(xué)工程人員的教育培養(yǎng)和整個(gè)行業(yè)人才的建設(shè)提出了前所未有的挑戰(zhàn)。復(fù)合型人才是醫(yī)療器械行業(yè)的剛需人才、急缺人才。要知道這部分人才不僅要涉及多學(xué)科交叉知識(shí)，比如要懂電子、計(jì)算機(jī)、材料、GMP和質(zhì)量體系等；又要懂多數(shù)企業(yè)產(chǎn)品均涉及的化學(xué)、物理、生物和質(zhì)量管理等知識(shí)。醫(yī)療器械比藥品行業(yè)更復(fù)雜，對(duì)人才要求更高。企業(yè)通過(guò)校園招聘招獲得的有潛力的學(xué)生群體作為企業(yè)的高潛質(zhì)人才，可以為企業(yè)的未來(lái)做人才儲(chǔ)備。